La FP a distancia sigue ganando terreno a la presencialidad

La Consellería de Educación ensayó en 2005 a través de dos centros de enseñanza un sistema que permitía cursar varios módulos de Formación Profesional a distancia, a través de internet.

La iniciativa se quedó en la prueba y, aunque continúa en la carpeta de proyectos que el departamento autonómico tiene previsto desarrollar, cinco años después de aquella primera experiencia la comunidad todavía no oferta esta vía de estudio, implantada ya en casi todas las autonomías y cada vez con más demanda en España. Junto a Galicia, sólo Euskadi y Navarra siguen sin desarrollarla. En el resto de comunidades hay algo más de 18.600 personas matriculadas este curso en algún ciclo de FP a distancia, atendiendo a las cifras del Ministerio de Educación. Son un 15% más que la FP del anterior año académico y más del triple que hace la un lustro, lo que revela que el incremento de la oferta registrado en los últimos cursos y la extensión de las nuevas tecnologías han hecho de este sistema, destinado al acceso a los adultos, una opción para formarse que genera un interés creciente. Y más cuando la crisis económica obliga a muchos a tratar de mejorar su preparación y ampliar conocimientos para buscar nuevas vías de empleo, son lo mejores cursos para trabajadores. Lo que también ha ampliado las matriculaciones en la FP convencional, la presencial. El catálogo de estudios que se pueden cursar casi sin salir de casa incluye ciclos de FP de grado medio y ciclos de FP de grado superior de una decena de familias profesionales distintas. Aún faltan muchos, ya que, por ejemplo, en las aulas gallegas se oferta un centenar de ciclos. Esto se debe, entre otras cosas, a las limitaciones existentes para formar a distancia en especialidades muy prácticas, como puede ser el mantenimiento de vehículos. "No se puede enseñar a montar un coche a través de internet", subraya el director del CIFP de Fene, Ramón Pego, que incide en que otras materias, como algunas de informática, son más fáciles de adaptar al estudio a través de la red. Así las cosas, las familias profesionales de las que se pueden cursar ciclos a distancia en más autonomías son las de Servicios Socioculturales y a la Comunidad; la FP de Administración; Comercio y Márketing, y FP grado superior Informática. Algunas, aunque menos, también imparten Electricidad y Electrónica; Instalación y Mantenimiento, o incluso la FP de Sanidad. Y es que la oferta varía mucho entre unas y otras comunidades. Mientras que en La Rioja se limita a un ciclo, en la Comunidad Valenciana llega a 25. En Cataluña se pueden estudiar una docena y en Canarias y Andalucía, 10. Los ciclos de FP a distancia, dirigidos a personas que por razones laborales o de otro tipo no pueden seguir las clases en los centros de enseñanza, se cursan a través de las plataformas en internet habilitadas por las administraciones educativas de las comunidades autónomas. En todo caso, también hay un mínimo de actividades que se deben realizar en las aulas, además de los exámenes de evaluación final.Galicia, sin fecha Tras el programa experimental del año 2005, la Consellería Educación decidió dejar para más adelante la implantación de la FP a través de internet en Galicia. Según el departamento dirigido por Jesús Vázquez, el proyecto se mantiene y está previsto empezar a elaborar contenidos, pero todavía no hay fecha para su puesta en marcha. Para la consellería, ahora es prioritario completar la estructuración de la Formación Profesional presencial --con la adaptación de todos los currículos a la Ley Orgánica de Educación (LOE)-- y del proceso de reconocimiento, evaluación y acreditación de competencias. Por esta vía, personas que han acumulado conocimientos en un área a través de su experiencia profesional consiguen un certificado de sus competencias. Pueden obtener después la titulación de FP si superan una prueba libre. ''Se decidió posponerla hasta ofertarla con garantías'' El Centro Integrado de Formación Profesional de Fene fue uno de los gallegos que probó hace cinco años la enseñanza a distancia, al ofertar a través de internet un módulo del ciclo de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos. Tras esa experiencia, su director, Ramón Pego, incide en que en determinados ciclos formativos es "dificultoso" emplear ese sistema, porque "hay que ensayar la teoría y la práctica". "En Galicia se decidió posponerlo hasta ofertarlo con garantías. Debe garantizarse una cualificación igual a la de la formación presencial", explica. Y a eso puede contribuir tanto el desarrollo tecnológico --para facilitar y completar la enseñanza a través de internet-- como la adaptación de los currículos a la LOE y a la realidad laboral. Una de las ventajas de la formación a distancia es la flexibilidad, que facilita a quienes no pueden asistir regularmente a un aula --como los trabajadores-- completar su preparación. Y esa adaptación a la actividad laboral es, precisamente, uno de los objetivos que Ramón Pego cree que debe buscar la FP. "El sistema a distancia sería una pata más" a sumar a ofertas ya existentes ahora, como el estudio por módulos. Más de 3.700 gallegos están cursando actualmente FP por esta vía, parte de la enseñanza de adultos. Por la vía de la formación a distancia también se pueden preparar: el acceso a la universidad para mayores de 25 años, el graduado en eso o graduado escolar y cursos de FPO.

Preguntas Frecuentes

Tengo experiencia profesional en el Ciclo Formativo que estudio, ¿puedo solicitar la exención del módulo de FCT?

Podrá solicitar la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo, el alumnado matriculado en dicho módulo que acredite una experiencia laboral mínima de un año (atendiendo al cómputo correspondiente a una jornada laboral completa), relacionada con el ciclo formativo en el que esté matriculado.

La experiencia laboral debe garantizar que el alumnado tiene adquiridos los resultados de aprendizaje recogidos en el currículo del módulo profesional de FCT.

¿Cuáles son las ventajas más destacables de la Formación Profesional Dual para los centros?

  • Incrementar el número de personas que puedan cualificarse a través de las enseñanzas de Formación profesional por el atractivo de acercarse a los centros de trabajo desde el comienzo de las enseñanzas
  • Potenciar la relación del profesorado y del centro de formación profesional con las empresas del sector y favorecer la transferencia de conocimientos. Tanto los equipos docentes, como los propios centros, se encuentran en continuo proceso de actualización y mejora.
  • Fomentar la actualización a tiempo real del profesorado, las empresas pueden ofrecer la realización de estancias de los profesores en sus centros de trabajo y para colaborar en los proyectos de innovación de los centros de FP.
  • Aumentar la vinculación y responsabilidad social corporativa de la empresa en la formación en los centros de FP de su ámbito territorial.
  • Lograr la disminución del abandono escolar temprano, junto con otras medidas, los proyectos que acercan los centros a la realidad empresarial son un incentivo para la vuelta a las aulas.

¿Qué ocurre con aquel alumnado que vaya a repetir el primer curso de PCE o un PCP?

Este alumnado tendrá prioridad para cursar un 1º de ciclo formativo de FPB, siempre que reúna las condiciones de edad. Recibirá una certificación de los módulos aprobados del PCE/PCP.

¿Qué requisitos de acceso se exigen para los Ciclos Formativos de grado superior?

  • Estar en posesión del título de Bachiller.
  • Estar en posesión de un título de Técnico Superior o Técnico Especialista.
  • Haber superado el Curso de Orientación Universitaria (COU).
  • Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior (se requerirá tener, al menos, diecinueve años cumplidos en el año de realización de la prueba, o dieciocho años si se tiene un título de grado medio).