Grado de Educación Infantil en Barcelona

Estos son los centros de Barcelona que imparten los estudios de formación profesional de grado superior de Educación Infantil. Puedes ampliar informació nsobre ellos pulsado en el enlace de cada uno de ellos.

  • Antoni Pous i Argila, av. Roma, 260. Barcelona
  • Bemen 3, c. Sant Ferran, 19-25. Barcelona
  • Camps Blancs, av. Aragó, 40. Barcelona
  • Can Vilumara, av. de Josep Tarradellas i Joan, 153. Barcelona
  • CEFP Núria, c.Montflorit,47/c.Apel.les Mestres,52-58. Barcelona
  • Ceir - Arco Aragó, c. Aragó, 135. Barcelona
  • Ceir - Arco Villarroel, c. Villarroel, 5 i 7. Barcelona
  • Comercial Català, Via Barcino, 32-33. Barcelona
  • Diocesana, c. Vicenç Vidal, 2. Barcelona
  • Dolmen, c. Riera Blanca, 184-186. Barcelona
  • Educem II, pl. Maluquer i Salvador, 19. Barcelona
  • El Pinar de Nuestra Señora, c. Canal de la Mànega, 3-5. Barcelona
  • Escola Intermunicipal del Penedès, pl. Santiago Rusiñol, s/n. Barcelona
  • Escola Pia Sant Antoni, rda. Sant Pau, 72. Barcelona
  • Escola Tècnico- Professional Xavier, av. Francesc Cambó, 12.. Barcelona
  • Ferran Tallada, c. Gran Vista, 54. Barcelona
  • Formapractic, c. Sant Pere d'Abanto, 4-6. Barcelona
  • Freta, pg. Rocafonda, 45-47. Barcelona
  • Gabriela Mistral, c. Osca, 95-105. Barcelona
  • Gallecs, pg. Cesc Bas, 3. Barcelona
  • Guillem Catà, c. de Rosa Sensat, 6-8. Barcelona
  • IFP, c. Llançà, 51. Barcelona
  • Igualada, c. Sant Josep, 110-112. Barcelona
  • Jaume Viladoms, c. César Torres, 1-3. Barcelona
  • Joan Coromines, c. Extremadura, 27. Barcelona
  • Joan Maragall, c. Guifré, 300. Barcelona
  • Joan XXIII, av.Mare de Déu de Bellvitge,100-110. Barcelona
  • Josep Puig i Cadafalch, c. Sant Josep de Calassanç, 16. Barcelona
  • La Bastida, c. Santa Eulàlia, s/n. Barcelona
  • La Salle Gràcia, pl. del Nord, 14. Barcelona
  • La Serreta, c. Lepant, 1. Barcelona
  • Leonardo da Vinci, ctra. de Sant Cugat a Rubí, s/n. Barcelona
  • Lluís Companys, ctra. de l'Estació, s/n. Barcelona
  • López Vicuña, c. Consell de Cent, 395-397. Barcelona
  • Maremar, av. Cusí Fortunet, 52. Barcelona
  • Milà i Fontanals, av. Emili Vallès, 4. Barcelona
  • Miquel Tarradell, c. dels Àngels, 1 bis. Barcelona
  • Montserrat, c. Enginyer Llansó, 24. Barcelona
  • Montserrat Roig, c. Cervantes, 46. Barcelona
  • Núria Vilella, pg. Rubió Ors, 61. Barcelona
  • Obert de Catalunya, av. del Paral·lel, 71-73. Barcelona
  • Pla Marcell, c. Ramon i Cajal, 58. Barcelona
  • Ribot i Serra, c. Concha Espina, 33. Barcelona
  • Roca, av. Meridiana, 263. Barcelona
  • Sagrat Cor-Sarrià, c. Sagrat Cor, 25. Barcelona
  • Salvador Seguí, c. Santander, 7-9. Barcelona
  • Sant Francesc, c.Taquígraf Serra,7.pl.1a,2a,3a,4a,5a,7a. Barcelona
  • Santa Teresa de Jesús, rbla. Principal, 71. Barcelona
  • Santapau-Pifma, c. Alella, 51. Barcelona
  • Severo Ochoa, c. Severo Ochoa, 1-13. Barcelona
  • Solc Nou, av. Vallcarca, 165. Barcelona
  • Villar, c. Sant Salvador, 29. Barcelona
  • Preguntas Frecuentes

    ¿Cuáles son las condiciones de acceso de un alumno o una alumna para cursar un ciclo de Formación Profesional Básica (FPB)?

    a. Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en curso, y no superar los diecisiete años de edad en el momento del acceso ni durante el año natural en curso.

    b. Haber cursado el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria o, excepcionalmente, haber cursado el segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.

    c. Haber sido propuesto por el equipo docente a los padres, madres o tutores legales para la incorporación a un ciclo de Formación Profesional Básica.

    A estas condiciones se debe sumar el consejo orientador al que se refiere el artículo 28.7 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo y el consentimiento de la familia.

    ¿Quién son el tutor del proyecto de FP Dual en el centro y en la empresa?

    El centro educativo y la empresa designarán un profesor tutor del centro educativo y un tutor de la empresa para cada uno de los programas formativos.

    El tutor del proyecto en el centro de FP pertenecerá a la familia profesional del ciclo formativo y será el que, entre otras tareas, coordine la elaboración de la programación, la actividad en la empresa y en el centro educativo, y la comunicación con la empresa, realice el seguimiento de la formación del alumnado y evalúe al final de cada curso académico el desarrollo de estos programas, con el fin de determinar su incidencia sobre la mejora de la cualificación y de la inserción laboral de los alumnos recién titulados.

    Y el tutor en la empresa que será un profesional, con la cualificación o experiencia profesional adecuada, designado entre la plantilla del centro de trabajo, entre otras funciones, colaborará con el profesorado del centro educativo, para concretar la programación que desarrollará cada alumno en la empresa guiará al alumno y supervisará sus progresos durante la estancia en la empresa y además será el encargado de coordinarse con el tutor de Formación Profesional Dual en el centro para realizar el seguimiento y valoración del alumnado

    ¿Qué implica ofrecer una nueva modalidad en las enseñanzas de FP?

    La Formación Profesional Dual es una modalidad que se une a la oferta ya existente de modalidad presencial y a distancia.

    No tiene como objetivo sustituir a la modalidad presencial, es una modalidad innovadora que se oferta de forma complementaria en el actual sistema, por lo que coexistirán grupos en Formación Profesional Dual y en Formación Profesional en régimen ordinario.

    Si en el centro en el que está escolarizado actualmente un alumno o una alumna hay oferta de ciclos de FPB y a este o esta le interesa cursar otro título implantado en otro centro, ¿puede escolarizarse en ese otro centro?

    El alumno o la alumna obligatoriamente tiene que solicitar en primer lugar un ciclo formativo de FPB en un centro de adscripción preferente, teniendo prioridad en el de su propio centro. Podrá solicitar también otros ciclos formativos de FPB de otros centros, pero podrá acceder siempre y cuando haya plazas libres después de la escolarización del alumnado al que le corresponda por preferencia, sabiendo que no tendrá derecho al transporte en caso de tratarse de un centro no preferente.