Centros de Grado Superior en Navarra

Ponemos a tu disposición todos los catos de contacto de los centros de formación profesional de grado superior en Navarra. Accede a información más específica sobre el centro y la FP pulsando el enlace que aparece en el nombre de cada centro.

  • , AV.DE VILLAVA, 55. Navarra
  • , C/ PEDRO I, 27. Navarra
  • , CARRETERA NA-5007, 100. Navarra
  • , PZA. CONDE DE RODEZNO,S/N. Navarra
  • , AVD. MARCELO CELAYETA, 75, NAVE A2 (EDIFICIO IWER). Navarra
  • , AV.DE SAN JORGE,2-C. Navarra
  • , Camino Donapea, s/n. Navarra
  • , C/ PALETILLAS, 17. Navarra
  • , C/ EL VERGEL 2. Navarra
  • , C/ AMAYA, 27. Navarra
  • , CALLE MAYOR (PALACIO EZPELETA), 65. Navarra
  • , AVDA. ZARAGOZA, 23. Navarra
  • , C/ IRUNLARREA, 3. Navarra
  • , AVDA. TARAZONA, SN. Navarra
  • , AVENIDAD DIPUTACIÓN, 5. Navarra
  • , CALLE BIDEBERRI, 28 (POLÍGONO INDUSTRIAL ARETA). Navarra
  • , AV. CORELLA,29. Navarra
  • , C/ OLAZ-CHIPI, 30. Navarra
  • , C/ DEL RECINTO, S/N. Navarra
  • , COLEGIO LEKAROZ, S/N. Navarra
  • , C/ MILAGRO, 1. Navarra
  • , AV.DE RONCESVALLES, 1. Navarra
  • , C/ ARALAR, 7. Navarra
  • , AVENIDA SANCHO EL FUERTE, 6. Navarra
  • , C/ DEL RÍO, 53. Navarra
  • , C/. SAN FRANCISCO JAVIER, 1. Navarra
  • , C/ BIURDANA, 1. Navarra
  • , C/ ABEJERAS, 5. Navarra
  • , AVDA. DE TUDELA, 30. Navarra
  • , C/ TORRE MONREAL,11. Navarra
  • , C/ DE IMÁRCOAIN, 1. Navarra

    • Preguntas Frecuentes

    ¿Cómo es la evaluación de los alumnos que participan en estos proyectos?

    La evaluación del aprendizaje del alumnado que cursa la formación profesional Dual tendrá un carácter continuo y formativo y se realizará por módulos profesionales.

    La evaluación del alumnado será responsabilidad de los profesores de los módulos profesionales del centro, teniendo en cuenta las aportaciones de los tutores de la empresa y el resultado de las actividades desarrolladas en la misma, en base a los resultados de la observación en el puesto de formación y la ejecución de otras actividades que se puedan acordar entre el alumno, el centro educativo y la empresa.

    ¿Cómo se obtienen los certificados de profesionalidad?

    El certificado de profesionalidad se puede obtener a través de las siguientes vías:

    1. La superación de todos los módulos formativos correspondientes al certificado de profesionalidad.
    2. Mediante los procedimientos para la evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación.
    3. También se podrán obtener mediante la acumulación de acreditaciones parciales de las unidades de competencia que comprenda el certificado de profesionalidad.

    El órgano competente para expedir los certificados de profesionalidad, sea cual sea la vía seguida para su obtención, es la Administración Laboral y no la Administración Educativa, con lo cual, si se han cursado enseñanzas de Formación Profesional que den lugar a la obtención de certificados de profesionalidad habrá que presentar ante dicha Administración Laboral el certificado de estudios correspondiente.

    ¿Cuáles son los criterios que establecen la preferencia entre los aspirantes a los ciclos de Formación Profesional?

    1. Para los ciclos de grado medio, la nota media del expediente académico.
    2. Para los ciclos de grado superior, en primer lugar se tiene en cuenta la modalidad y materia de Bachillerato cursada y en segundo lugar la nota media del expediente académico.
    3. En el caso de la Formación Profesional a distancia o semipresencial, se tiene en cuenta la experiencia profesional relaciona con los estudios a realizar y la nota media del expediente académico.

    ¿Cuánto puede durar esta formación?

    Los ciclos formativos, tanto de grado medio como de grado superior, que se ofertan a distancia tienen 2000 horas de duración, en el caso de la modalidad presencial tienen una carga horaria lectiva de unas 1000 horas por curso escolar. Aunque una de las ventajas de la modalidad a distancia es que se realiza con una total autonomía y flexibilidad en el aprendizaje, la superación de estos módulos requerirá de un trabajo y esfuerzo similar, por lo que se debe valorar el número de módulos que el alumnado podrá asumir, así como su carga horaria equivalente en la modalidad presencial y su posible grado de dificultad, para poder así compatibilizar las enseñanzas con su disponibilidad.

    Cada módulo profesional tiene unas horas asignadas en virtud del currículo del ciclo formativo de cada Administración educativa.

    La duración dependerá del tiempo dedicado por lo que es muy importante en las enseñanzas a distancia la automotivación a lo largo de todo el curso.

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