Centros de Grado Superior en Zaragoza

Ponemos a tu disposición todos los catos de contacto de los centros de formación profesional de grado superior en Zaragoza. Accede a información más específica sobre el centro y la FP pulsando el enlace que aparece en el nombre de cada centro.

  • , AVDA. DE LAS FUERZAS ARMADAS, S/ N. Zaragoza
  • , CL. CONDE DE ARANDA, 7-9. Zaragoza
  • , CL. RAMÓN Y CAJAL, 10. Zaragoza
  • , CAMI. DE LA MOSQUETERA, 45. Zaragoza
  • , CL. PARÍS, 1. Zaragoza
  • , POLIGONO MEDIAVEGA, PARCELA 2-3. Zaragoza
  • , AVDA. DE LA CONSTITUCIÓN, 31. Zaragoza
  • , CL. EDUARDO JIMENO CORREAS, S/N. Zaragoza
  • , CL. PADRE MANJÓN, 38-40. Zaragoza
  • , CL GRAN VIA, 22. Zaragoza
  • , CL. ISLAS CANARIAS, 5. Zaragoza
  • , CL. AGUSTINA DE ARAGÓN, S/N. Zaragoza
  • , CL. CARRERA DE LA HILERA, S/N. Zaragoza
  • , P.º CUELLAR, 6. Zaragoza
  • , AVDA. TENOR FLETA, 57. Zaragoza
  • , P.º DE LA CONSTITUCIÓN, 122-124-126. Zaragoza
  • , CL. LAGASCA, 25-27. Zaragoza
  • , CL. SANTO DOMINGUITO DE VAL, 10. Zaragoza
  • , AVDA. DE LA PORTALADA, 22. Zaragoza
  • , CL. CONDES DE ARAGÓN, 9. Zaragoza
  • , CL. CORONA DE ARAGÓN, 35. Zaragoza
  • , AVDA. RAMÓN SAÍNZ DE VARANDA, 1-3. Zaragoza
  • , CTRA. PASTRIZ, KM. 3,6. Zaragoza
  • , CTRA. DE GALLUR A SANGÜESA, S/N. Zaragoza
  • , CTRA. DE HUESCA, KM. 28,5. Zaragoza
  • , CL. PUENTE JUBO, S/N. Zaragoza
  • , CL. MONZÓN, 27. Zaragoza
  • , CL. RÍO PEREJILES, 2. Zaragoza
  • , CAMI. DE MIRAFLORES, 23. Zaragoza
  • , CL. RAMIRO I DE ARAGÓN, 15. Zaragoza
  • , CL. ASÍN Y PALACIOS, 18. Zaragoza
  • , CL. ISAAC NEWTON, 1 - PARCELA 15. Zaragoza
  • , CAMI. DE SAN JUAN, S/N. Zaragoza
  • , CL. PIRINEOS, S/N. Zaragoza
  • , AVDA. DE LOS ESTUDIANTES, 1. Zaragoza
  • , AVDA. DEL EJÉRCITO, S/N. Zaragoza
  • , CL. CUARTA AVENIDA, 13. Zaragoza
  • , CTRA. DEL AEROPUERTO, 275. Zaragoza
  • , CL. CORONA DE ARAGÓN, 54. Zaragoza
  • , CL. TOMÁS ANZANO,1. Zaragoza
  • , P.º SAN NICOLÁS DE FRANCIA, 10. Zaragoza
  • , CL. JARQUE DE MONCAYO, 10. Zaragoza
  • , CL. SIERRA DE VICOR, 20. Zaragoza
  • , CL. LAGASCA, 25-27. Zaragoza
  • , CL. JOSÉ MARÍA ALBAREDA, S/N. Zaragoza
  • , CL. VIA PIGNATELLI, 11. Zaragoza
  • , CL. MORNÉS, 14. Zaragoza
  • , CL. SAN VICENTE FERRER, 6. Zaragoza
  • , P.º ISABEL LA CATÓLICA, 3. Zaragoza
  • , CL. GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ, 20. Zaragoza
  • , CL. VISTABELLA, 8. Zaragoza
  • , P.º REYES DE ARAGÓN, 21. Zaragoza
  • , CL. SANTA INÉS, 1. Zaragoza
  • , CL. AMISTAD, 6. Zaragoza
  • , CL. FRANCISCO OLIVÁN BAYLE, 4. Zaragoza
  • , CAMI. MIRAFLORES, 13. Zaragoza
  • , CL. BATALLA DE LEPANTO, 30. Zaragoza
  • , CL. ENRIQUE DE OSSÓ, 2-4. Zaragoza
  • , CL. LAS FUENTES, 14. Zaragoza
  • , CL. UNIVERSIDAD, 2. Zaragoza
  • , CL. MIGUEL ASSO, 5. Zaragoza
  • , CL. GRAN VIA, 11. Zaragoza
  • , CL. MARIANO ALASTUEY, 26. Zaragoza
  • , AVDA. DEL PILAR, S/N. Zaragoza
  • , CL. RÍO PIEDRA, 4. Zaragoza
  • , AVDA. DE LA ESTACIÓN, 1. Zaragoza
  • , CL. MARÍA AUXILIADORA, 57. Zaragoza
  • , CL. MARÍA AUXILIADORA, 12. Zaragoza
  • , CL. SAN GABRIEL, S/N. Zaragoza
  • , CL. VIOLETA PARRA, 9. Zaragoza
  • , CL. SAN VICENTE DE PAÚL, 31. Zaragoza
  • , CTRA. DE FRAGA, S/N. Zaragoza
  • , CL. ROSALES, 2. Zaragoza
  • , CL. SANTA MARÍA REINA, 2. Zaragoza
  • , AVDA. DE NAVARRA, 141. Zaragoza
  • , CL. SAN ILDEFONSO, S/N. Zaragoza
  • , AVDA. VIRGEN DEL PILAR, S/N. Zaragoza
  • , CL. CINEASTA SEGUNDO DE CHOMÓN, 4. Zaragoza
  • , AVDA. LA PAZ, S/N. Zaragoza
  • , P.º ISABEL LA CATÓLICA, 5-7. Zaragoza
  • , P.º REYES DE ARAGÓN, 20. Zaragoza
  • , P.º MANUBLES, 6. Zaragoza

    • Preguntas Frecuentes

    ¿Cuáles son las condiciones de acceso de un alumno o una alumna para cursar un ciclo de Formación Profesional Básica (FPB)?

    a. Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en curso, y no superar los diecisiete años de edad en el momento del acceso ni durante el año natural en curso.

    b. Haber cursado el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria o, excepcionalmente, haber cursado el segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.

    c. Haber sido propuesto por el equipo docente a los padres, madres o tutores legales para la incorporación a un ciclo de Formación Profesional Básica.

    A estas condiciones se debe sumar el consejo orientador al que se refiere el artículo 28.7 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo y el consentimiento de la familia.

    ¿Qué ocurre con aquel alumnado que vaya a repetir el primer curso de PCE o un PCP?

    Este alumnado tendrá prioridad para cursar un 1º de ciclo formativo de FPB, siempre que reúna las condiciones de edad. Recibirá una certificación de los módulos aprobados del PCE/PCP.

    ¿Cómo se califican los estudios de Formación Profesional?

    La superación de las enseñanzas requerirá la evaluación positiva en todos los módulos profesionales que las componen. Se consideran positivas las puntuaciones iguales o superiores a cinco puntos.

    1. La calificación de los módulos profesionales, excepto el de Formación en Centros de Trabajo, será numérica, entre uno y diez, sin decimales.
    2. El módulo de Formación en Centros de Trabajo se calificará como apto o no apto y no se tendrá en cuenta para calcular la nota media del expediente académico
    3. La nota final del ciclo formativo será la media aritmética de todos los módulos salvo el de Formación en Centros de Trabajo y se obtiene con dos decimales.

    ¿Cuáles son las ventajas más destacables de la Formación Profesional Dual para los alumnos?

    • Mejorar la adquisición, tanto en el centro educativo como en la empresa, de conocimientos, destrezas y habilidades técnicas así como las competencias y habilidades interpersonales. Siendo para los alumnos el punto fuerte del proyecto la posibilidad de compaginar sus estudios con el comienzo de su trayectoria profesional.
    • Favorecer la adaptación de los estudiantes a los ámbitos profesionales y a los sectores estratégicos empresariales en nuestro país, permitiéndoles experimentar más horas en las empresas
    • Potenciar la autorrealización profesional y motivación en el alumnado, lo que le facilitará construir su propio proyecto profesional. El alumno en alternancia asume, desde el inicio, una posición de análisis crítico de su actividad, comparándola y contrastándola con el referencial competencial y así mismo debe permitirle establecer objetivos individuales de formación y de trabajo.
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