Centros de Grado Superior en Pontevedra

Ponemos a tu disposición todos los catos de contacto de los centros de formación profesional de grado superior en Pontevedra. Accede a información más específica sobre el centro y la FP pulsando el enlace que aparece en el nombre de cada centro.

  • , Rua A Basella s/n. Pontevedra
  • , Rua Tortoreos s/n. Pontevedra
  • , Rua Areas, s/n (Apdo. 7). Pontevedra
  • , AV/Dona Fermina 1. Pontevedra
  • , LG/O Redondo s/n. Pontevedra
  • , PO/de Portugal 21. Pontevedra
  • , Rua Rafael Areses s/n. Pontevedra
  • , Rua Alexandre Bóveda s/n. Pontevedra
  • , C/ RIVERA ATIENZA, 20. Pontevedra
  • , Rua Couto 2. Pontevedra
  • , Rua Ferrol 11. Pontevedra
  • , Rua da Cultura s/n. Pontevedra
  • , Rua Armando Cotarelo Valledor, 4-6. Pontevedra
  • , Rua Pi y Margall 40 baixo. Pontevedra
  • , Rua Eduardo Cabello s/n. Pontevedra
  • , C/ SANTA MARTA INTERIOR, S/N. Pontevedra
  • , AV/Montecelo 16. Pontevedra
  • , Rua San Roque 25. Pontevedra
  • , V/Hispanidade 33. Pontevedra
  • , EDA/Ponteareas - Mondariz. Pontevedra
  • , Rua Chan do Monte 23. Pontevedra
  • , Rua FILIPINAS 6. Pontevedra
  • , 99/Oroso s/n. Pontevedra
  • , Rua Garcia Barbón 50 Baixo. Pontevedra
  • , CÑ/do Penisal 29. Pontevedra
  • , Rua Baiona 28. Pontevedra
  • , Rua A Igrexa 19. Pontevedra
  • , Rua das Pozas 23. Pontevedra
  • , Rua Fontenla s/n. Pontevedra
  • , LG/Barral s/n. Pontevedra
  • , AV/Ourense s/n. Pontevedra
  • , AV/de Galicia 101. Pontevedra
  • , 99/Baño s/n. Pontevedra
  • , LG/A Salgueira 40. Pontevedra
  • , C/.URUGUAY, 17 -BAJO. Pontevedra
  • , Rua Camiño do Cancelo 32. Pontevedra
  • , C/.ZAMORA, 106. Pontevedra
  • , AV/Portugal 171. Pontevedra
  • , 99/Travesía de Vigo, 42-44. Pontevedra
  • , AV/del Puente 80. Pontevedra
  • , Rua Fontecarmoa 92. Pontevedra
  • , AV/Vázquez Varela 57. Pontevedra
  • , Rua Os Caeiros 25. Pontevedra
  • , AV/DE VIGO 23. Pontevedra
  • , Rua Herminia Fariña Cobián s/n. Pontevedra
  • , Rua Portela 12. Pontevedra
  • , Chan da Ponte, 12. Pontevedra
  • , Solleiro s/n. Pontevedra
  • , Camballón 24. Pontevedra
  • , As Ferreiras s/n. Pontevedra
  • , AV/da Concordia s/n. Pontevedra
  • , C/ CONDESA CASA BÁRCENA, 11, BAJO. Pontevedra
  • , LG/Niño do Corvo s/n. Pontevedra
  • , Rua Staffan Mörling 4. Pontevedra
  • , AV/Buenos Aires 71. Pontevedra
  • , Rua LUXEMBURGO, S/N (MONTE PORREIRO). Pontevedra
  • , AV/de Madrid, s/n - (Apartado 3138). Pontevedra
  • , MO/Carrasco 3. Pontevedra
  • , Rua Beiramar 55. Pontevedra
  • , Rua Santa Marta 5. Pontevedra
  • , 99/Pi y Margall 139. Pontevedra
  • , AV/Rosalía de Castro s/n. Pontevedra
  • , Rua Michelena, 1 - 2º. Pontevedra
  • , Rua Bouzas 22. Pontevedra
  • , Rua Dr.Paz Pardo 84. Pontevedra
  • , AV/Montecelo 16. Pontevedra
  • , Rua Castelao, 7 - entrechan. Pontevedra
  • , Rua Ramal 3. Pontevedra
  • , 99/Feliciano Barrera s/n. Pontevedra
  • , Rua Pedro Floriani 2. Pontevedra
  • , Rua Antonio Palacios 76. Pontevedra
  • , Rua TORRECEDEIRA 88. Pontevedra
  • , Rua Romil 75-77. Pontevedra
  • , Rua Virxe da Rocha. Pontevedra
  • , AV/Rosalía Castro s/n. Pontevedra
  • , Rua DO PARQUE 8. Pontevedra
  • , Rua Ribeira, s/n (Torneiros). Pontevedra
  • , EDA/Vella de Madrid 177. Pontevedra
  • , C/ CALVO SOTELO, 5. Pontevedra
  • , Rua Fermín Mosquera 2. Pontevedra
  • , Rua Dr. Corbal 25. Pontevedra
  • , Rua Tomás A. Alonso 13. Pontevedra
  • , LG/CHAN DO MONTE 27. Pontevedra
  • , AV/Raiña Victoria. Pontevedra
  • , Rua Ramon y Cajal 16. Pontevedra
  • , Rua Areal, 68-70. Pontevedra
  • , C/ CONDE DE TORRECEDEIRA,82-BAJO. Pontevedra
  • , Campo da Feira 34. Pontevedra
  • , EDA/Vella de Madrid 160. Pontevedra
  • , PRINCIPE, 33. Pontevedra
  • , CÑ/Coto do Coello 7. Pontevedra
  • , 99/Principe, 17 - 24. Pontevedra

    • Preguntas Frecuentes

    ¿Qué requisitos de acceso necesito para poder estudiar un ciclo medio de Formación Profesional?

    PARA CURSAR UN CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO SE NECESITA:

    • Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de un nivel académico superior.
    • Estar en posesión de un Título Profesional Básico (Formación Profesional Básica).
    • Estar en posesión de un título de Técnico o de Técnico Auxiliar o equivalente a efectos académicos.
    • Haber superado el segundo curso del Bachillerato Unificado y Polivalente (BUP).
    • Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio (se requerirá tener, al menos, diecisiete años, cumplidos en el año de realización de la prueba).
    • Haber superado la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años
    • Haber superado la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años

    ¿Puedo matricularme en el mismo módulo profesional en presencial y en distancia?

    No, si cursa un módulo profesional en régimen de distancia, no se podrá cursar en otras modalidades ni participar en las pruebas libres con ese módulo en el mismo curso académico.

    ¿Es posible convalidar los módulos profesionales?

    Sí, los módulos profesionales pueden ser objeto de convalidación. Puesto que los requisitos y efectos de las convalidaciones están determinados en la normativa vigente en cada momento y por la complejidad de la casuística, se recomienda consultar >la sección de convalidaciones en cada comunidad autónoma.

    ¿Cuáles son las ventajas más destacables de la Formación Profesional Dual para los alumnos?

    • Mejorar la adquisición, tanto en el centro educativo como en la empresa, de conocimientos, destrezas y habilidades técnicas así como las competencias y habilidades interpersonales. Siendo para los alumnos el punto fuerte del proyecto la posibilidad de compaginar sus estudios con el comienzo de su trayectoria profesional.
    • Favorecer la adaptación de los estudiantes a los ámbitos profesionales y a los sectores estratégicos empresariales en nuestro país, permitiéndoles experimentar más horas en las empresas
    • Potenciar la autorrealización profesional y motivación en el alumnado, lo que le facilitará construir su propio proyecto profesional. El alumno en alternancia asume, desde el inicio, una posición de análisis crítico de su actividad, comparándola y contrastándola con el referencial competencial y así mismo debe permitirle establecer objetivos individuales de formación y de trabajo.
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