Grado de Administración y Finanzas en Asturias

Estos son los centros de Asturias que imparten los estudios de formación profesional de grado superior de Administración y Finanzas . Puedes ampliar información sobre ellos pulsado en el enlace de cada uno de ellos.

C.F.P.E. "Asturias Educación" , Galiana, 5-7. Asturias

C.F.P.E. "Escuela Alta Gestión Empresarial" , C/ Ildefonso Sánchez del Río, 5-bajo. Asturias

C.F.P.E. "Escuela Europea" , Muñoz Degrain, 14 Bajo F. Asturias

C.F.P.E. "Fundación Laboral de la Construcción de Asturias" , Alto del Caleyu, 2. Asturias

C.F.P.E. "Seresco" , Santa Susana, 14. Asturias

Centro Integrado deF.P. de Avilés , Marqués s/n. Asturias

Centro Integrado deF.P. de los Sectores Industrial y de Servicios , Luis Moya, Nº 335. Asturias

I.E.S. "Alto Nalón" , La Sota, s/n. Asturias

I.E.S. "Concejo de Tineo" , Fernández Negrete, 2. Asturias

I.E.S. "Cuenca del Nalón" , Avda. La Reguera, 25. Asturias

I.E.S. "Doctor Fleming" , Doctor Fleming, 7. Asturias

I.E.S. "Escultor Juan de Villanueva" , Carretera General, s/n. Asturias

I.E.S. "Galileo Galilei" , Avda. de Pardo, s/n. Asturias

I.E.S. "Mata Jove" , Simón Bolivar, s/n. Asturias

I.E.S. "Número 1" , Puerto de Vegarada, s/n. Asturias

I.E.S. "Sánchez Lastra" , Reinerio García, s/n. Asturias

Instituto de Educación Secundaria de Llanes , Celso Amieva, s/n. Asturias

Instituto de Educación Secundaria de Noreña , Los Riegos, s/n. Asturias

Instituto de Educación Secundaria de Pravia , Martínez de Tena, s/n. Asturias

SERESCO II , C/ CERVANTES, 23.. Asturias

Preguntas Frecuentes

¿Qué estudios pueden realizarse en Formación Profesional y qué títulos pueden obtenerse?

a) Ciclos de formación profesional básica, por el que se obtienen el título de formación profesional básica. Estas enseñanzas sólo están destinadas con carácter general a jóvenes de entre 15 y 17 años que no tienen el título de Educación Secundaria Obligatoria.

b) Ciclos de grado medio, por los que se obtienen los títulos de Técnico.

c) Ciclos de grado superior, por los que se obtienen los títulos de Técnico Superior.

d) Cursos de especialización, que se realizan una vez que ya se tiene un título y se trata de enseñanzas que todavía no están implantadas en el sistema educativo.

¿Qué pasa si no se supera un ciclo de Formación Profesional completo?

Aquellos alumnos que no superen en su totalidad las enseñanzas de cada uno de los ciclos formativos recibirán un certificado académico de los módulos superados, que tendrá efectos de acreditación parcial acumulable de las competencias profesionales adquiridas en relación con el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional.

¿A la hora de hacer un ciclo de grado superior, puede influir haber hecho una determinada modalidad de Bachillerato?

Para acceder a un ciclo de grado superior no es necesario haber hecho una modalidad de Bachillerato concreta, pero sí que se va a tener en cuenta la modalidad y materias de Bachillerato que haya cursado el alumno a la hora de establecer el orden de preferencia entre los aspirantes al ciclo formativo de que se trate. Esta preferencia es especialmente relevante cuando el número de solicitudes supera el número de plazas ofertadas, puesto que se concederá en primer lugar plaza a los solicitantes que tengan la modalidad de Bachillerato o las materias de Bachillerato asociadas a cada título. En esta página puede consultar las preferencias para cada título de grado superior.

¿Cuáles son las ventajas más destacables de la Formación Profesional Dual para los centros?

Incrementar el número de personas que puedan cualificarse a través de las enseñanzas de Formación profesional por el atractivo de acercarse a los centros de trabajo desde el comienzo de las enseñanzas
Potenciar la relación del profesorado y del centro de formación profesional con las empresas del sector y favorecer la transferencia de conocimientos. Tanto los equipos docentes, como los propios centros, se encuentran en continuo proceso de actualización y mejora.
Fomentar la actualización a tiempo real del profesorado, las empresas pueden ofrecer la realización de estancias de los profesores en sus centros de trabajo y para colaborar en los proyectos de innovación de los centros de FP.
Aumentar la vinculación y responsabilidad social corporativa de la empresa en la formación en los centros de FP de su ámbito territorial.
Lograr la disminución del abandono escolar temprano, junto con otras medidas, los proyectos que acercan los centros a la realidad empresarial son un incentivo para la vuelta a las aulas.