Grado de Administración y Finanzas en Pontevedra

Estos son los centros de Pontevedra que imparten los estudios de formación profesional de grado superior de Administración y Finanzas . Puedes ampliar informació nsobre ellos pulsado en el enlace de cada uno de ellos.

  • A Cancela, Rua Tortoreos s/n. Pontevedra
  • A Paralaia, LG/O Redondo s/n. Pontevedra
  • A Sangriña, PO/de Portugal 21. Pontevedra
  • ADDES, C/ RIVERA ATIENZA, 20. Pontevedra
  • Aloya, Rua Couto 2. Pontevedra
  • Antón Losada Diéguez, Rua da Cultura s/n. Pontevedra
  • Armando Cotarelo Valledor, Rua Armando Cotarelo Valledor, 4-6. Pontevedra
  • CEBEM, V/Hispanidade 33. Pontevedra
  • Daniel Castelao, Rua Garcia Barbón 50 Baixo. Pontevedra
  • de Rodeira, AV/Ourense s/n. Pontevedra
  • de Vilalonga, LG/A Salgueira 40. Pontevedra
  • Escolas Proval, AV/Portugal 171. Pontevedra
  • Esica, 99/Travesía de Vigo, 42-44. Pontevedra
  • Francisco Asorey, Rua Os Caeiros 25. Pontevedra
  • Johan Carballeira, Rua Staffan Mörling 4. Pontevedra
  • Laxeiro, AV/Buenos Aires 71. Pontevedra
  • Luís Seoane, Rua LUXEMBURGO, S/N (MONTE PORREIRO). Pontevedra
  • Pedra da Auga, 99/Feliciano Barrera s/n. Pontevedra
  • Pedro Floriani, Rua Pedro Floriani 2. Pontevedra
  • Ribeira do Louro, Rua Ribeira, s/n (Torneiros). Pontevedra
  • Ricardo Mella, EDA/Vella de Madrid 177. Pontevedra
  • San Narciso, LG/CHAN DO MONTE 27. Pontevedra
  • Seforma, Rua Areal, 68-70. Pontevedra
  • Vivas, 99/Principe, 17 - 24. Pontevedra
  • Preguntas Frecuentes

    ¿Tendré profesores para cada módulo que me solucionen las dudas?

    Los profesores que imparten estas enseñanzas tienen una relación personalizada con cada uno de sus alumnos y están en contacto con ellos de forma permanente a través de las diferentes posibilidades que permite la plataforma (corrección de las actividades, correos electrónicos, comunicación instantánea conforme al horario de atención del profesorado, participación en foros, etc.).

    Su función es la misma que si estuvieran en el aula, con la única diferencia de que utilizan distintos tipos de herramientas de aprendizaje adaptadas a esta modalidad de formación.

    ¿Qué requisitos de acceso se exigen para los Ciclos Formativos de grado superior?

    • Estar en posesión del título de Bachiller.
    • Estar en posesión de un título de Técnico Superior o Técnico Especialista.
    • Haber superado el Curso de Orientación Universitaria (COU).
    • Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior (se requerirá tener, al menos, diecinueve años cumplidos en el año de realización de la prueba, o dieciocho años si se tiene un título de grado medio).

    ¿Cuántas veces se puede repetir un curso?

    El alumnado se puede matricular en un mismo curso de un ciclo de Formación Profesional un máximo de tres veces.

    ¿Cuáles son las ventajas más destacables de la Formación Profesional Dual para las empresas?

    • Incrementar la adaptación de los alumnos a los requerimientos tecnológicos actuales, con lo que las empresas sienten que forman parte de una formación actualizada, polivalente y más flexible del alumno de FP.
    • Englobar todas las actividades dentro de su estrategia de responsabilidad social corporativa. Siendo empresas formadoras establecen una estrecha relación con los centros, lo que conlleva numerosos acuerdos y futuras colaboraciones en diversos campos del sector profesional.
    • Incluir formación complementaria a los contenidos dentro del programa formativo, permitiendo con ello adaptarse a las necesidades del mercado laboral.
    • Intensificar la retroalimentación entre la empresa y el centro educativo, en los proyectos las necesidades de ambos se trasmiten directamente por las partes con respecto a la maquinaria, las infraestructuras, los procesos de gestión en las empresas, la actualización de los programas informáticos, entre otros.
    • Facilitar el relevo generacional y además, junto con el módulo de FCT, esta modalidad favorece la búsqueda de talento en la FP por las empresas.
    • Favorecer la relación entre la todas las partes del tejido empresarial dentro de la comunidad educativa, la empresa conocerá profundamente cuáles son las familias profesionales de los centros de FP de su entorno y les permitirá visitar a ambos sus instalaciones, favorecido la puesta en valor de las enseñanzas de FP.