Grado de Educación Infantil en Málaga

Estos son los centros de Málaga que imparten los estudios de formación profesional de grado superior de Educación Infantil. Puedes ampliar informació nsobre ellos pulsado en el enlace de cada uno de ellos.

  • Centro de Bachillerato de Artes Escénicas, Manuel Altolaguirre, 15. Málaga
  • Centro de Estudios Óptima, Diego de Vergara, 13. Málaga
  • Centro de Formación Profesional Duarte Formación Alhaurín, de la Constitución, local 1-2. Málaga
  • Cesur Sabinillas, Cádiz-Málaga, Km. 145 Colonia I de Sabinillas. Málaga
  • Cesur-CTM, Franz Listz, 1. Málaga
  • Cesur-PTA, Severo Ochoa, 29. Málaga
  • Duarte Formación Coín, de Andalucía. Edificio la Tierra, Local 1, 2. Málaga
  • El Pinar, Camino de la Acequia, s/n. Málaga
  • La Reina, Lotos, 1-3. Málaga
  • Mayorazgo, Las Espuelas, 12. Málaga
  • Pacífico, del Pacífico, 130. Málaga
  • Pérez de Guzmán, Dolores Ibarruri, 3. Málaga
  • Pintor José María Fernández, de Málaga, 8. Málaga
  • Santa Madre Sacramento, Sta. María Micaela, 11. Málaga
  • Santiago Ramón y Cajal, Doctor García Verdugo, 1. Málaga
  • Santísima Trinidad, Carril del Ciprés, 15. Málaga
  • Preguntas Frecuentes

    ¿Qué es la Formación Profesional?

    La Formación Profesional comprende el conjunto de enseñanzas teórico-prácticas que capacitan al alumno para el desempeño cualificado de las distintas profesiones, para su empleabilidad y para la participación activa en la vida social, cultural y económica.

    ¿En los ciclos de Formación Profesional, es obligatorio matricularse de todos los módulos que componen un curso académico?

    En la Formación Profesional presencial sí, en la Formación Profesional a distancia no, ya que esta última modalidad permite, en atención a los intereses del alumno, hacer una matricula parcial, matriculándose de menos módulos por curso, o al contrario, intensificar los estudios y matricularse de más.

    ¿Cuáles son las ventajas más destacables de la Formación Profesional Dual para los alumnos?

    • Mejorar la adquisición, tanto en el centro educativo como en la empresa, de conocimientos, destrezas y habilidades técnicas así como las competencias y habilidades interpersonales. Siendo para los alumnos el punto fuerte del proyecto la posibilidad de compaginar sus estudios con el comienzo de su trayectoria profesional.
    • Favorecer la adaptación de los estudiantes a los ámbitos profesionales y a los sectores estratégicos empresariales en nuestro país, permitiéndoles experimentar más horas en las empresas
    • Potenciar la autorrealización profesional y motivación en el alumnado, lo que le facilitará construir su propio proyecto profesional. El alumno en alternancia asume, desde el inicio, una posición de análisis crítico de su actividad, comparándola y contrastándola con el referencial competencial y así mismo debe permitirle establecer objetivos individuales de formación y de trabajo.

    ¿Cómo es la evaluación de los alumnos que participan en estos proyectos?

    La evaluación del aprendizaje del alumnado que cursa la formación profesional Dual tendrá un carácter continuo y formativo y se realizará por módulos profesionales.

    La evaluación del alumnado será responsabilidad de los profesores de los módulos profesionales del centro, teniendo en cuenta las aportaciones de los tutores de la empresa y el resultado de las actividades desarrolladas en la misma, en base a los resultados de la observación en el puesto de formación y la ejecución de otras actividades que se puedan acordar entre el alumno, el centro educativo y la empresa.