Centros de Grado Superior en Lleida

Ponemos a tu disposición todos los catos de contacto de los centros de formación profesional de grado superior en Lleida. Accede a información más específica sobre el centro y la FP pulsando el enlace que aparece en el nombre de cada centro.

  • , c. Sant Lluís, 50, baixos. Lleida
  • , ctra. de Tarragona, s/n. Lleida
  • , parc públic el Reial. Lleida
  • , av. Cardenal Tarancón, s/n. Lleida
  • , c. Germà Frederic, s/n. Lleida
  • , c. Canigó, s/n. Lleida
  • , Partida Caparrella, 98. Lleida
  • , c. Garrotxa, 11. Lleida
  • , ctra. d'Osca, Km 17(finca Vallfonda). Lleida
  • , partida el Sot, s/n. Lleida
  • , c. Espadós, 75. Lleida
  • , Ctra. de Betren, s/n. Lleida
  • , Partida Caparrella, s/n. Lleida
  • , c. dels Banys, s/n. Lleida
  • , c. Castanyers, 13. Lleida
  • , Finca La Pujada. Lleida
  • , av. Tarragona, s/n. Lleida
  • , c. Bisbe Iglesias, 5. Lleida
  • , Finca l'Empalme. Lleida
  • , ctra. C-13, km 83. Lleida
  • , Finca s. Just,ctra.Manresa-Solsona,km 77. Lleida
  • , Barri Aragó, s/n. Lleida
  • , ctra. Montsonis, s/n. Lleida
  • , c. Dr. Combelles, 38. Lleida
  • , Finca Les Colomines (Bellestar). Lleida
  • , c. Salvador Espriu, 2. Lleida
  • , c. Pi i Margall, 49. Lleida
  • , Castellciutat, s/n. Lleida
  • , c. Francesc Ribalta, s/n. Lleida
  • , c. Eugeni d'Ors, s/n. Lleida
  • , c. Joaquim Sostres, s/n. Lleida
  • , av. Alcalde Rovira Roure, 4. Lleida
  • , c. Dr. Iglesias Navarri, 27. Lleida
  • , ctra. de Saragossa km. 464,2. Lleida
  • , c. Dr. Josep Trueta, s/n. Lleida
  • , c. Ferrer i Busquets, 17. Lleida
  • , c. President Macià, s/n. Lleida
  • , av. d'Urgell, 34. Lleida
  • , ptge. Santa Isabel, 7. Lleida
  • , ctra. Torregrossa km. 1,9. Lleida
  • , c. Petronel·la, 1. Lleida
  • , c. Henri Dunant, 3. Lleida
  • , av. Torre Vicens, 3. Lleida
  • , c. Mare Vedruna, s/n. Lleida

    • Preguntas Frecuentes

    ¿Cuándo y dónde tengo que hacer la matrícula en FP presencial?

    Las fechas de preinscripción y matrícula así como todo lo relativo al proceso de admisión de alumnos (tasas, cupos, notas de corte, etc.) es competencia de cada Comunidad Autónoma y una vez que lo hacen público procedemos a ponerlo en Todofp en el apartado denominado Cuándo inscribirse.

    Normalmente el plazo de solicitudes para estudiar FP presencial es en el segundo trimestre del año, pero esta fecha es variable en función de la organización propia de cada Comunidad Autónoma. Algunas comunidades también tienen plazo extraordinario en septiembre. Pero no siempre es así.

    Tengo experiencia profesional en el Ciclo Formativo que estudio, ¿puedo solicitar la exención del módulo de FCT?

    Podrá solicitar la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo, el alumnado matriculado en dicho módulo que acredite una experiencia laboral mínima de un año (atendiendo al cómputo correspondiente a una jornada laboral completa), relacionada con el ciclo formativo en el que esté matriculado.

    La experiencia laboral debe garantizar que el alumnado tiene adquiridos los resultados de aprendizaje recogidos en el currículo del módulo profesional de FCT.

    ¿Qué son los certificados de profesionalidad?

    El certificado de profesionalidad acredita que una persona tiene las cualidades y capacidades necesarias para el desarrollo de una determinada actividad laboral con significación para el empleo. Se trata de una acreditación oficial de las cualificaciones profesionales del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y es otorgado por la Administración Laboral.

    ¿Cuáles son las ventajas más destacables de la Formación Profesional Dual para los alumnos?

    • Mejorar la adquisición, tanto en el centro educativo como en la empresa, de conocimientos, destrezas y habilidades técnicas así como las competencias y habilidades interpersonales. Siendo para los alumnos el punto fuerte del proyecto la posibilidad de compaginar sus estudios con el comienzo de su trayectoria profesional.
    • Favorecer la adaptación de los estudiantes a los ámbitos profesionales y a los sectores estratégicos empresariales en nuestro país, permitiéndoles experimentar más horas en las empresas
    • Potenciar la autorrealización profesional y motivación en el alumnado, lo que le facilitará construir su propio proyecto profesional. El alumno en alternancia asume, desde el inicio, una posición de análisis crítico de su actividad, comparándola y contrastándola con el referencial competencial y así mismo debe permitirle establecer objetivos individuales de formación y de trabajo.
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