Centros de Grado Superior en Lleida

Ponemos a tu disposición todos los catos de contacto de los centros de formación profesional de grado superior en Lleida. Accede a información más específica sobre el centro y la FP pulsando el enlace que aparece en el nombre de cada centro.

  • , c. Sant Lluís, 50, baixos. Lleida
  • , ctra. de Tarragona, s/n. Lleida
  • , parc públic el Reial. Lleida
  • , av. Cardenal Tarancón, s/n. Lleida
  • , c. Germà Frederic, s/n. Lleida
  • , c. Canigó, s/n. Lleida
  • , Partida Caparrella, 98. Lleida
  • , c. Garrotxa, 11. Lleida
  • , ctra. d'Osca, Km 17(finca Vallfonda). Lleida
  • , partida el Sot, s/n. Lleida
  • , c. Espadós, 75. Lleida
  • , Ctra. de Betren, s/n. Lleida
  • , Partida Caparrella, s/n. Lleida
  • , c. dels Banys, s/n. Lleida
  • , c. Castanyers, 13. Lleida
  • , Finca La Pujada. Lleida
  • , av. Tarragona, s/n. Lleida
  • , c. Bisbe Iglesias, 5. Lleida
  • , Finca l'Empalme. Lleida
  • , ctra. C-13, km 83. Lleida
  • , Finca s. Just,ctra.Manresa-Solsona,km 77. Lleida
  • , Barri Aragó, s/n. Lleida
  • , ctra. Montsonis, s/n. Lleida
  • , c. Dr. Combelles, 38. Lleida
  • , Finca Les Colomines (Bellestar). Lleida
  • , c. Salvador Espriu, 2. Lleida
  • , c. Pi i Margall, 49. Lleida
  • , Castellciutat, s/n. Lleida
  • , c. Francesc Ribalta, s/n. Lleida
  • , c. Eugeni d'Ors, s/n. Lleida
  • , c. Joaquim Sostres, s/n. Lleida
  • , av. Alcalde Rovira Roure, 4. Lleida
  • , c. Dr. Iglesias Navarri, 27. Lleida
  • , ctra. de Saragossa km. 464,2. Lleida
  • , c. Dr. Josep Trueta, s/n. Lleida
  • , c. Ferrer i Busquets, 17. Lleida
  • , c. President Macià, s/n. Lleida
  • , av. d'Urgell, 34. Lleida
  • , ptge. Santa Isabel, 7. Lleida
  • , ctra. Torregrossa km. 1,9. Lleida
  • , c. Petronel·la, 1. Lleida
  • , c. Henri Dunant, 3. Lleida
  • , av. Torre Vicens, 3. Lleida
  • , c. Mare Vedruna, s/n. Lleida

    • Preguntas Frecuentes

    ¿Qué es la Formación Profesional a distancia? ¿Hay que asistir a clase?

    Esta modalidad está pensada para aquellas personas que por sus responsabilidades o circunstancias personales no pueden realizar sus estudios en la modalidad presencial. Las horas de clase presenciales se encuentran reducidas con respecto a la modalidad ordinaria y varían en función del módulo de que se trate. El alumnado realiza gran parte del trabajo fuera del centro educativo en un entorno virtual con apoyo del tutor.

    La modalidad a distancia en Canarias se imparte de forma semipresencial, por lo que siempre habrá que asistir a tutorías presenciales que son obligatorias.

    ¿Puedo matricularme en el mismo módulo profesional en presencial y en distancia?

    No, si cursa un módulo profesional en régimen de distancia, no se podrá cursar en otras modalidades ni participar en las pruebas libres con ese módulo en el mismo curso académico.

    ¿Cómo se puede acceder a la Formación Profesional Dual? ¿Existe un límite de edad para cursar la Formación Profesional Dual?

    Como regla general, cualquier alumno de un ciclo formativo de grado medio o de grado superior en el momento que se formalice su matrícula en el ciclo formativo del centro que lo oferte en dicha modalidad.

    Los menores de edad serán, en todo caso, mayores de 16 años y contarán con una autorización de los padres o representantes legales, debiendo respetarse en cualquier caso la normativa laboral establecida al respecto, todo ello teniendo en cuenta las características concretas de los proyectos y la normativa autonómica.

    Los alumnos y tutores legales, en su caso, deberán adoptar el compromiso de cumplir las condiciones del proyecto y de la empresa participante establecidas en el convenio

    ¿Qué son los Centros Integrados de Formación Profesional?

    Son nuevos centros donde se imparten las enseñanzas de Formación Profesional para la obtención de títulos y certificados de profesionalidad, y además desarrollarán otras funciones como son:

    a) Formación para el empleo.

    b) Información y orientación a los usuarios, tanto individual como colectivo.

    c) Participación en la evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas por las personas a través de experiencia laboral y de vías no formales de formación.

    d) Desarrollar vínculos con el sistema productivo, ya sea local, sectorial o comarcal, para la formación del profesorado y de los alumnos.

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